Hacia donde vamos...

Esta pandemia reveló problemas asociados a las infraestructuras existentes para la prestación de servicios básicos y la garantía de derechos fundamentales como la educación y la salud. Por ejemplo, en el sistema de educación fiscal hay 1.039.470 estudiantes - 35% del universo total - que no tendrían acceso a Internet en casa, según datos del gobierno

Además . . .

El consumo medio de un alumno podría rondar los 2GB mensuales para desarrollar virtualmente su formación escolar. Por otro lado, en la parroquia rural de San Blas, ubicada en la provincia de Imbabura, Ecuador, se encuentra la Unidad Educativa "Eloy Alfaro".
Esta escuela cuenta con aproximadamente 520 alumnos, de los cuales el 80% no tiene internet fijo en ca sa y el 20% restante tiene conectividad a través de planes o promociones de datos móviles en el segmento prepago

La falta . . .

De conectividad ha reducido la entrega de la tarea en un 90% y la única forma de acceder a los recursos educativos es a través de los medios impresos que se entregan en la escuela. Esta primera etapa ha contemplado llegar a 30 familias hasta marzo de 2021, beneficiando a más de 100 alumnos de la Escuela con el fin de apoyar la autoatención de la conectividad. Cuando los maestros salen de la escuela después de clases, el Internet se enruta a través de la red para que los estudiantes tengan acceso a otros tipos de contenido. El valor que pagarán las familias a partir de junio de 2021, será de unos $ 3 a $ 5 dólares que se utilizarán para cubrir el costo de más antenas para las nuevas familias que se sumen a la red

Tambien . . .

Estamos tratando de desarrollar un mecanismo de pago a través de mensajes USSD y las recargas que los usuarios pueden realizar desde sus teléfonos móviles para reducir la movilidad de las personas que se encuentran en lugares muy alejados de un punto de pago centralizado.
La idea, es extender la red de cada comunidad y agrupar las diferentes redes comunitarias en una más grande para poder canalizar una conexión de transporte con las universidades o proveedores de servicios de internet más cercanos.

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Finalmente . . .

Esperamos capacitar a una o dos personas de las comunidades para que puedan administrar la red para corregir daños menores que puedan ocurrir. Así, parte del pago que realizan los usuarios de la red comunitaria es también un ingreso para los administradores locales

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